学習の状況（年長おわり）

学習の状況についても、記録してみます。

我が家の家庭学習、これまでと現在。

娘は０歳の頃から、こどもちゃれんじを受講しています。

３，４歳頃までは、ワークもわりと積極的にやってくれていたのですが、問題の難易度が上がるにつれて、徐々にやりたがらなくなってしまいましたね~(^^;)

それでも、何とか励ましながら、（やりきれない月もあったけど）できる範囲でやってきて・・・

最近は、平日のYouTubeを見る前や（YouTube見せながら髪を乾かしている）、休日のDVDを見る前にワークをやるというルールにして、何とか取り組む時間を確保しているという状況です。

（最後の3月号のワークも、何とか完了させることができそうです。）

・ひらがな（読み）→できている。

・ひらがな（書き）→ほぼできているが、たまに鏡文字になっていたり、間違えるときがある。

・カタカナ（読み）→ほぼできている。

・足し算→合計が１０までの足し算は、できている。（引き算は多分できない）

・時計→〇時、〇時半までは理解している。

以上？

こどもちゃれんじのワークに、いつかついていけなくなるのではないか？と心配していたのですが、結局最後まで、何とかついていくことができました。

（難易度高めの問題は、手助けしたりしながら・・・ですが）

カタカナの書きや、時計の何時何分とかまでは、習得できていません。

そこらへんは、小学校に上がってから学習する内容のようです。

（普通級だったら、公文に行って先取り学習を頑張るというのもアリだったかも。支援級だと必死さがなくなるというのはある(^^;)）

・問題を読まずに適当にやってしまう。（そして間違える）

・問題を読んでも、指示どおりにできないことがある。（指示が複数あっても、１つの指示にしか従わない。指示が複雑だと理解できない。）

※シールを貼るだけでなく、もう1つ指示があるのにその指示には従えていない↓

・長めのお話を読む問題には拒絶反応を示している。↓

パターン化された単純な問題ならできるのですが、そうでない問題だと難しいみたいです。

ここらへんが、学習面のつまづきにつながっていきそうな予感です。

小学校入学直前の、学習の進捗状況についてでした。

こどもちゃれんじのワークも最後まで取り組むことができて、本当によく頑張ったと思います（＾＾）

今後はちゃれんじ1年生（紙）に移行し、すでに教材も届いているのですが、分量が多くてやり切れる自信がありません(^^;)

早々にチャレンジタッチ（タブレット）に移行するかも(^^;)？そこはおいおい考えます(^^;)

小学校に上がっても、低学年のうちは、何とかついていける可能性もあるかな？という気もしますが、あまり期待し過ぎず、本人の力を見極めながら進路の見通しを立てつつ、その見通しに応じた学習をしていけば良いのかな~と考えています。

（進路の見通しを立てるのが、難しいですね~。。）

小学校入学直前の、学習の状況についてでした！